keep spirit fighting......!

Matematika logis dan Fiqih Thoharoh Sudah sejak 2 minggu ini,Alhamdulillah Ayash konsisten engga ngompol lagi. Konsisten pipis di kamar mandi. PR selanjutna ialah membuat Ayash nyaman pup di kamar mandi. Salah satu pesan umi yang Ayash sangat ingat adalah "ade,kantong pipis kita harus kosong,kalau engga dikosongin jadi penyakit".. Karena Ayash sudah tahu konsep kosong isi lewat beragam kegiatan,terutama soal mengisi dan mengosongkan air, jadi dia lebih faham dengan kata kata itu,dibanding hanya dengan mengingatkan mau pipis atau engga..pasti banyak alasan. Ayash sekarang jadi inisiatif ke kamar mandi dan menyampaikan ke umi "umi kantong pipis ku belum kosong", Alhamdulillah berhasil..barokalloh Ayash.. Nah urusan pipis beres, urusan pup msh jd PR..nah bagaimana dengan istinja nya? Sebelum kita alirkan materinya ke anak,tntu kta yang harus tuntas membaca. Umi membaca kitab karangan syekh Usman bin Yahya, Ulama betawi,Mufti Batavia,ulasan kitabnya itu sedikit mem

Main matematika dengan Playdouh 1. Mengenal Keras Lembek     Batu keras ,Playdough lembek     Saat dia bisa meremasnya,dia tau bahwa playdough lembek ∂άn batu keras. Tetapi untuk perbandingan mana yang lebih lembek diantra yang lembek,penting juga distimulus,cuma Ayash belum. Kalo ini Ayash sudah tau,mana yang keras mana yang lembek 2. Mengenal panas,dingin     Umi sediakan botol minum yang isinya        air panas, umi juga sediain playdough yang baru banget keluar dari kulkas,mestinya kalo perbndingan mungkin baiknya dengan material yang sama,nah ini karena engga dikonsep jadi bgini deh. Ayash paling seneng kalo bandingin suhu gini,sampe ketawa tawa,dia taro dipipi bahkan diinjek2. 3. Mengenal bentuk, membandingkan ukuran, menghitung dan mengenal lambang bilangan,konsep bnyak sedikit    Alhamdulillah Ayas sudah bisa membuat bentuk dari playdough yaitu bentuk bola,bentuk lingkaran. Biar tau lingkaran ∂άn bola berbeda. Nah Ayash suka banget main pe

Menurut Jean Piaget (1972), “anak- anak seharusnya mampu melakukan percobaan dan penelitian sendiri, guru tentu saja dapat menuntun anak-anak dengan menyediakan bahan-bahan yang tepat tetapi yang terpenting agar anak dapat memahami sesuatu, ia harus membangun pengertian itu sendiri, ia harus menemukan sendiri”. Nah catet... aku sama abi cuma jdi fasilitator jangan banyak menginterven si.. harus belajar memberi pijakan pijakan yang membangun. Hri ini kegiatannya Mengenal Panjang Pendek/Tinggi Rendah Sebenernya ini terinspirasi dari Ayash sendiri,Ayas bilang boneka yang paling ujung(kiri)>>Ayash hanya menunjuk,dia bilang itu dede bayi, yang palin ujung (kanan) dia bilang itu abang, nah makanya jaditerinspirasi untuk mengurutkan, dari abang ke dedek bayi, dari yang palin tinggi ke yang paling pendek. Tetapi rada engga berhasil,karena kurang seru kayaknya..haha.. Pada games kali ini Ayash semangat memainkan,dan menghitung bonekanya,tapi untuk mengurutkan,saya tidak melih

Mengenal berat ringan Aku tiba tiba berkhayal sesuatu tentang orang paling akurat sedunia. Maksudnya dia mengetahui berat suatu benda hanya dengan mengangkatnya,tanpa ditimbang. Ada engga ya? mungkin kalo ada,orang tersebut punya pengalaman main,pengalaman belajar yang bermakna.. Hmmm..jadi inget aparatus montessori yang main sensori aja melibatkan logic matematic, semua konsep yang sesuai dengan usianya. Mudah mudahan dimampukan ya dek,karena engga semuanya bisa dibikin DIY.. Aku nih termasuk yang pengalaman main logika matematiknya kurang. Karena ngerasa banyak kekurangan dalam membandingkan baik ukuran panjang,berat dsb,udah gitu lupaan lagi, jadi engga bisa ngira ngira sesuatu, misalkan matematika praktisnya, saat beli buah 1 kg, selalu masih kurang banyak pas dichek di timbangan, ah banyak deh kekurangan aq. KEGIATAN Main boneka yang diisi koin Membandingkan ukuran berat saat belum diisi,saat belum penuh ∂άn saat penuh Dengan kegiatan ini Ayash sudah tau m

Main di Ruang Publik Terbuka Ramah Anak (RPTRA) Ayash main di RPTRA,dan Abi keren banget mengkaitkan dengan matematikanya,sampe umi suka geleng geleng (･_･ 三(･_･ 三･_･) sendiri, ada aja dan bisa aja materi gak habis habis. nah kalo ini masih standar ya,umi bisa mengkaitkan dengan menghitung,memperkenalkan tekstur, mwngenalkan bentuk geometri,juga memperkenalkan bahwa ada jarak dari satu pijakan ke pijakan lainnya. Kalo ini abi yang mengkaitkan, kata abi "dek,ini lingkaran terdiri dari 8 juring sambil praktekin. Dan dibagian tengah ada diameter "abi menunjuk".  Saat Ayash berjalan menaiki tangga, abi sampaikan "dek, ini adalah tumpukan balok balok. Ada yang ukurannya sama ada yang berbeda. Main Mengenal Warna,Mengklasifikasikan sesuai Warna,Menghitung,Mengenal bentuk Ini adalah Kegiatan tadi malam, medianya adalah puzzle block, Puzzle block nya kita bungkus pake origami., δεηgαη setiap sisiya berbeda warna, antaralain warnanya adalah war

Main Sains dengan Abi #Ada Aksi Ada Reaksi Kali ini abi yang stimulus Ayash yaa... :D Jadi nih umi ngumpulin karet bekas nasi uduk.. ya umi iseng aja, umi masukin ke pasak donat donatan. Eh abi langsung nyamperin. 3 karetnya dibuat berjarak, dia kasih tau ada 3 karet, diambilnya botol minyak telon dan botol yoghurt yang hampir kosong, pasak donatnya ditoel,terus bergerak gerak lalu abi sampaika "Ada aksi ada reaksi".. terus umi nanya maksudnya apa sih bi? " ya kamu bandingkan aja sebelum dkasih botol botol ini dan stelahnya", bila diberi beban kecepatan geraknya berbeda. Oh.. Udah gitu doank umi nyautnya :D Kasian abi ya wkwkwk Kata abi,ini namanya ada aksi ada reaksi Ada aksi disebabkan gaya Lalu umi nanya lagi "gaya apa sih bi"? gaya gravitasi? Iya ya gaya apaan ya? Kalo karetnya gaya pegas.."kata abi" Lah abiiiii Nah loh,terus berhasil engga stimulus Ayasnhnya? Abi kemane Ayash kemane

Haduh,hapunteun nya asa teu pararuguh ngeblog teh,loba typo, indikator ge teu jeulas. Da abi teh keur teu fokus euy.. Umi cararangkeul, keur nyareri, Ayash ge demam, Subhanallah Tapi da namanya ge budak, gering, cageur, ttep wae aktif na MasyaAllah :D Da Ayash keur hoyongna teh ameng nyalira teu daek dibebenjokeun.. hoyongna teh pilihan nyalira, lamun ceuk emak mah keur gede ambek.. tapi aya oge nu nyarios ka abdi mah "meureun bada minteran" da tos bade tilu tahun isuk. :D udaaaah..kalo udah curhat rada mendingan..hahahay.. ╔╗╔═╦═╗╔╦╦╦══ ║║║║║║║║║║╠╗╔ ║╚╣╦║║╠╝║║║║ ╚═╩╩╩╩╩═╩═╝╚╝║╝╗ Jadi sebenernya drumah banyak banget media buat stimulus matematika logisnya Ayash. Tapi anak ini lagi gak mau diarahin, dia maunya kegiatan kegiatan seperti menulis,menggunting,menempel.. Tapi maunya pilihan sendiri. Yaudahlah matematika mah dimana mana ge ada. Cuma kan kalo kita ngerancang kegiatannya serius,pencapaian goalnya jg akan bagus. :( pasalnya emaknya ini lemah banget kec

Menemukan Geometri pada setiap Aktivitas ∂άn menguatkan pengetahuan δεηgαη aktivitas dan mengenal lambng bilangan Umi tidak punya kegiatan khusus untuk ini, paling baru dengan buku,kertas,tutup toples, ∂άn segala macam yang berbentuk segitiga. Nah dari semua bentuk itu yang Ayash sangat ingat dan dia gunakan sehari hari adalah Lingkaran. Yasudah karena dia sudah tau bentuk lingkaran, umi memberi kegiatan yang menguatkan pengetahuannya aja,dan kebetulan Ayash suka, dalam jurnal jurnalnya pun Ayash sering membuat lingkaran. Maka kali ini medianya adala kertas foto dan spidol, Ayash melingkari angka angka dan belajar menghitung titik titiknya, ini sih kurang tepat kgiatannya,malah jadi seperti Lembar kerja..huhu.. Umi merasa kurang puas,akhirnya mencoba ide lain. Karena mnghitung sudah sering,jadi umi mau mencoba mengenalkan lambang bilangan 1-3 Sambil bernyanyi..kok merasa gak tepat yaaa :( Nyanyinya yang biasa di TK TK: Satu itu satu seperti lidi yang panjang,  du

Matematika Logis dalam main peran mikro Jumat kemarin, Paket Paper Doll yang kami pesan Alhamdulillah datang. MasyaAllah Ayash terlihat senang sekali, karena mungkin akhirnya ada juga paket buat dirinya :D. Ayash sebetulnya sedang berbinar kalau gunting.menggunting, jadi pertama kali datang,dia langsng tanya "mi, boleh digunting?" duh tp jawaban umi kurang tepat,umi malah bilang "Ayash, perlu banyak latihan dulu, nanti kalau bisa menggunting pola,baru umi.izinin untuk menggunting bentuk seperti ini. Mungkin jawabanku saat itu,adalah jawaban.panik karena khawatir paper dollnya buntung,robek dsb :(, padahal sebtulnya Ayash sedang berinisiatif. Ah,umi...kudu banyak belajar jurus perspektif postif, mempositifkan apa yg dilakukan anak,padahal kalo pijakannya tepat,bisa aja kan jd menstimulus matematika logis..huhuhu.hilang deh window oppoturnitynya malah bikin Ayash manyun :(. Akhirnya sih umi minta maaf, dan langsng mengalihkan pada tokoh tokoh.paper dollnya.

Oke sebelum menulis aktivitasnya,kita sama sama fahami dulu yuk tantangannya :) ❤GAME LEVEL 6 ❤ *Menstimulus Matematika Logis* 🌸Tantangan 10 hari level 6🌸  *Temukan Matematika logis di sekitarmu*  ❤ Bagi yang sudah menikah dan memiliki anak, temukan matematika logis dalam aktivitas sehari-hari bersama ananda. Jadikan momen aha! _Stimulasi Matematika Logis dengan Permainan_ Agar lebih seru buatlah permainan dengan berkarya DIY toys untuk menstimulus matematika logis anak.  Tuliskan keseruannya. Nah nah jadi tugas kali ini makin berbobot yaaaa dan tentu makin membuat diri ini harus giat belajar. Tugasnya itu menurut pemahaman aku, biar aku jd kepaksa untuk stimulus maksimal :D yaitu 1. temukan matematika logis di sekitarmu dalam aktivitas sehari hari 2.Stimulasi.matematika logis dengan permainan, agar lebih seru buatlah DIY :) :) :) Menantang banget kaaaaan Nah buat sumber inspirasi aku jg harus pahami betul materinya Okeh,sebelumnya aku mau bah