keep spirit fighting......!

Alhamdulillah pada games level ini Ayash banyak sekali kemajuan dari aspek bahasa, nah walaupun sbtulnya tugasnya adalah menstimulus anak suka membaca,dan banyak jg yang terfokusnya ke pohon literasi, saya dan ayash malah meluas. Dan ini menjadi kesempatan besar untuk menggali aspek aspek bahasa yang sedari dulu sudah kami kagumi unggul dalam perkmbangan Ayash. Namun,pada level ini menjadi teguran juga,bgi kami sebagai orangtuanya, harus menjad teladan. Kami akui belum konsisten dalam membaca, belum komitmen denga waktu membaca yg kami sepakati. Semoga kedepannya project project bahasa yg disusun ini dapat terlaksana dengan baik.  #aliranrasa #Tantangan10hari #Gamelevel5 #MenstimulusAnakSukaMembaca #kuliahBunSayIIP @institut.ibu.profesional

Ini sebagai cattan Akhir yaaa.. dari 17 hari tantangan, ternyata umi dan abi belum komitmen untuk tuntasin baca bukuny..huhuhu... Daaaaaan yang memimpin dan membuat pohon ini jadi rimbun adalaaaaaaah Ayasha Maulidiasyah dengan kebiasaannnya baca buku ∂άn ketertarikannya δεηgαη huruf huruf. Oh iya,tapi Ayash belum tuntas baca tentang tubuhku.. dan Umi biasanya brusaha membuat lagu ketika menjelaskan sesuatu yg akurat seerti pnjelasan tentang tubuh dalam ensiklopedia. Ini penting sekali, untuk menguatkan pengetahuannya. Khususnya menguatkan ingatan emknya yang pelupa ini.. ((-̩̩̩-͡ ̗̊--̩̩̩͡ )Ɨƚʊ̈̇ђυ͡_Ɨƚʊ̈̇ђυ͡(-̩̩̩-͡ ̗--̩̩̩͡ ):( Contohny tentang cara kerja mata Umi pake nada lagu "Old Mc Donald Had A Farm" Terbuka tertutup Kelopak Mata Menahan Keringat Fungsi alis mata Menyaring Cahaya Fungsi bulu mata Diluar mata diluar mata Organ organ diluarmata Kelopak mata terbuka cahaya diterima kornea Dari kornea cahaya diteruskan ke pupil Pupil mata melebar jika ruang

Manfaat dari membacakan buku itu salah satunya adalah bertambahnya kosakata.. :) MasyaAllah lonjakan bahasa anak umur 35 bulan ini sering bikin umi abinya senyum senyum. Pada umur 2 tahun lalu, msh ada salah penyebutan kata seperti Keranda dia sebut keranjang, pengamen dia sebut penganten.. ∂άn Ayash sering banget bikin lagu yang isinya untaian kata kata yang merupakan isi kepalanya, ∂άn msh blm nyambung..hihi.. Tapi pada umur menjelang 3 tahun ini, kesalahan pnyebutan berkurang, paling Ayash sekarang lg suka banget menggunakan kata tambahan seperti "soalnya" ∂άn "kiarin" harusnya kirain tp dy mnyebutnya kiarin :D "kiarin umi di dapur" :) Hari ini ada bahasa yang lucu banget Ayash sampaikan,memang kami dirmah campuran bahasanya,umi baku campuran g baku dan abi betawi nyablak :D begini ceritanya: tiba tiba Ayash berkata: A: umi,maafin ya...aku kentut... U: Oh ayash buang angin, Alhamdulillah :) A: Maaf ya mi aku kebelet (sambil senyum senyum) U:

Sikap itu bisa dibentuk juga dari bacaan, dulu ωαктυ Ayash sering tantrum umi sering bacakan buku sabarku hari ini dan syukurku hari ini, dan itu sangat berpengaruh. Tapi perlu banget untuk konsisten. Dulu umi konsisten untuk menyampaikan beli sesuatu krena perlu,maaf Ayash blum perlu dsb. Tapi huhuhu semenjak ada sebuah keadaan yg mmbuat kami.jd permisif.. berubahlah sikap ituuuu... Ayash jd mudah bgt bilang "mau ini, itu dsb" Daaaaan semua itu harus di stop.. Kalau kami caranya δεηgαη mengingatkan dy tentang salah satu kisah dr buku yg kami.baca.. Setelah itu biasanya Ayash manyun,kemudian Şέ³tûĵÛüú˘.......!!!!. Hanya perlu waktu sjaaa :) #Harike8 #GamesLevel5 #Tantangan10hari #KuliahBunsayIIP #ForThingsToChangeIMustChangeFirst

Semenjak menempel nama benda pada bendanya, Ayash jadi sangat suka dengan huruf huruf. Dan ternyata huruf yng paling Ayash ingat adalah U ∂άn I karena itu huruf yang ada pada nama upin ∂άn ipin. Disini aku merasa sedih juga,karena dulu pengennya kayak teorinya bahwa anak belajar baca dmulai dari namanya sendiri. Eh ini malah dari tokoh kartun. Ayash belum bener2 bisa lepas dari tipi utamaya upin ipin.. Sampe.manggil pun seperti upin ipin manggil tuk dalang " miiiii,umiiiiii oh umiiiii" :D Menstimulus anak suka membaca ini tentunya bermanfaat pada banyak aspek :D Umi perhatika banyak tahap yg naik utamanya tahap menulis ∂άn menggambrnya :D #Harike7 #GamesLevel5 #Tantangan10hari #KuliahBunsayIIP #ForThingsToChangeIMustChangeFirst

Hari ke enam ini Ayash masih mengulang ulang membaca buku seri Tauhid anak. Seri 1: Kita Beribadah Hanya Kepada اَللّهُ Seri 2: Apa yang kita ketahui tentang اَللّهُ Seri 3: اَللّهُ  Mengetahui segalanya. Namun karena ini buku tentang Aqidah, saya pribadi harus kuat jg scara keilmuan dan harus punya referensi untuk mengimbangi. Nah saya mengimbanginya dengan Referensi buka Ustadz Abdul Shomad "37 Masalah Populer" yaitu masalah ke tiga "Memahami Ayat dan Hadits Mutasyabihat". Pada Seri ke 2 buku tauhid anak ini menjelaskan apa apa yang kita ktahui tentang Allah, bagus sekali pnjelasannya,namun pada judul bab "Di Manakah Allah"? dibuku Ustadz Abdul somad dijelaskan ada dua metode untuk memahami ayat ini. Pertama, Metode Tafwidh: Menyerahkan hakikat dan maknanya kepada اَللّهُ Kedua, Metode Ta'wil: Memahami dengan pendekatan makna bahasa Arab. ∂άn jika metode pendekatan makna bahasa ini digunakan makna surat Thaha:5 berarti " اَللّهُ  S

Pohon literasi makin rimbun. Rimbun dengan buku buku yang Ayash baca sedangkan umi.dan abi masih dsitu stu aja :(. Soalnya buku yang umi baca seru banget dbca berulang ulang..Jadi itu pnyebab lama banget nambah halaman :D.  Yasudah aku jelasin yang lain aja ya.. g bahas pohon literasi dulu :D Pada hari ke 5 ini aku mau jelasin tahap tahap menstimulus anak suka membaca yang sumbernya dari PDF IIP. Sebetulnya lbh tepatnya Menstimulus aspek berbahasa yang tentunya semua ini penting loh menjadi proses agar anak.suka membaca. Tahapan yg mau dibahas,tahapan yang belum pernah dilaksanain aja Tahap Mendengar 1. mendongeng sebelum tidur     Umi tuh dari waktu Ayash dalam kandungan sukanya ngedongengin Ayash yang sumbernya dari Nusantara Bertutur: https://advisual.kompas.id/nusantara-bertutur/arsipbyname.html cerita ceritanya tuh bagus banget, pngen banget bisa nulis bgitu. Aku tuh pengen banget punya kemampuan kemampuan yang bisa nyenengin anak anak di seluruh dunia. Tapinya du

Alhamdulillah semakin hari semakin bertambah bacaan,bbrapa g sesuai list. ∂άn akuuuuu belum nambah bacaan. Ada 2 tambahan bacaannya Ayash: 1. Ensiklopedia bocah Muslim ; Tubuhku H.14-16 2. Buku Gratis "Allah Mengetahui Segalanya" Kalau umi masih melanjutkan buku tentang bahasa :) Buku bahasa mencerdaskan ini bgus banget buat dibaca,bahasanya cukup ilmiah sperti jurnal ∂άn detail. Pada Bab 3 ini menggambarkan betapa luasnya kesempatan belajar yang tersedia Bagi anak dalam rangka membangun bekal kehidupan. Di bab ini juga detail sekali menjelaskan teorinya Jean Piaget, yg menggambarkan blajar sebagai proses kerja sekaligu pertumbuhan peranti yang dinamakan schema mlalui dua jenis proses adaptasi yaitu akomodasi dan asimilasi. Nah dulu waktu kuliah,bahasa buku kurang disertai contoh gitu. Dibuku ini dejelsin akomodasi adalah penggunaan schema awal atau yg sudah terbentuk dari proses blajr pada situasi dan kondisi baru. Contoh, bayi memiliki schema awal berupa k

Hari ke 3 Alhamdulillah ihiiy nambah daun lagi. Ayash nambah 2 bacaan,yang satu living book "Rumah Kecil di Rimba Besar", satu lagi buku "Aku Suka Menjadi Sahabat Alquran. Sebetulnya g sama kayak di list,katena Ayash memilih buku sendiri. Sebetulnya banyak buku yg ia pilih ∂άn ia baca dengan versinya sendiri,tapi kali ini sepertiny Ayash bukan penasaran dengan bukunya,tapi semangat untk nambah daun di pohonnya.. ™♓a³°°♓a³°°♓a³°☺°♓a³°°♓a³°°™.. Makanya dia seolah baca buku, tapi sebetulunya sedang menyanyi,menunjuk hurf huruf dalam buku sambil menyanyi "saat salahku melangkah.... " :D Umi masih menyelesaikan buku Bahasa Mrncerdaskan Bangsa, ∂άn hari ini membaca BAB 2 Sedangkan abi,belum memulai membaca buku yang sesuai list. Yang ia baca artikel da Alquran. #Day3 #GameLevel5 #Tantangan10Hari #KuliahBunsayIIP #ForThingstoChangeIMustChangeFirst

Pohon Literasi Keluarga Hari ke 2 mulai rimbun yeay Alhamdulillah :) Ayashpun terlihat gembira karena jumlah daun miliknya bertambah. Kami memilih warna berbeda untuk daunnya, Ayash memilih warna jingga, Umi hijau muda dan abi hijau tua.  pohon literasi ραgι hari pohon literasi siang hari Langkah langkah untuk menjalankan projek ini antara lain: 1. Menentukan family reading time     Waktunya masih masing masing     Ayash: Kapanpun dia mau, dan kami tetapkan jadual wajib bacanya awal ραgι , dan menjelang tidur. Selebihnya, siang dan sore pun biasanya inisiatif lihat lihat buku gitu.     Umi: Pukul 03.30     Abi: Sesempatnya, biasanya weekend     Waktu bersama belum kami tentukan, insyaAllah besok mau menentukan 2. Membuat Reading tracker/ List       buku yang dipilih Ayash ∂άn yang perlu dibaca rencana buku yang dibaca umi rencana buku yang dibaca abi #Day2 #GameLevel5 #Tantangan10Hari #KuliahBunsayIIP #ForThings

Anak Suka Membaca itu udah bener bener jadi keinginan emak bapake Ayash. Prosesnya sudah mulai di dalam kandungan, beberapa tahap yang harus dilalui daam meningkatkan keterampilan berbahasa dalam PDF IIP  terdri dari Tahap Mendengarkan, Tahap Berbicara, Tahap Menulis ∂άn Tahap Membaca sudah mulai diterapkan. Nah, tapi banyak juga yang belum nih,maka perlu di evaluasi dari tahap Awal agar tahu mana yang perlu di konsistenkan :). 1. Tahap Mendengarkan      Sejak dalam kandungan, umi rajin meverbalkan apa yang umi lakukan, memverbalkan segala yang baik baik,juga menceritakan buku buku khusus tentang baginda Nabi Muhammad S.a.w, Membacakan Alquran, bahkan saat hamil adalah momen paling mudah untuk menghafal Alquran. Tapinya,kadang kadan bayinya diajak curhat juga :D. Kemudian setelah Ayash lahir, rajin juga memverbalkan apa yang Ayash lihat ∂άn rasakan. Rajinan dulu ye rasenyeeee.. bahkan kalau lagi mandi matahari aja,uminy ngoceeeeeh terus engga abis abis tentang nikmat Allah, s

Ayash itu rutin banget jurnal ραgι , siang, sore, malem..pasti engga lepas dari pensil,kertas dan buku tulis. Nah, dari hasil jurnal itu kita bisa lihat tahapan menggambarnya, tahapan menulisnya dan tentunya mental image nya. Karya nya itu beragam, dan sudah bisa menceritakan gambarnya. Kalo dijelaskan sesuatu, Ayash tuh mau banget dengerin apalagi kalo ada gambarnya. Merhatiin banget dari bayi sampe sekarang udah mau 3 tahun. Dari meggenggam, sampai sekarang bisa memegang pensil dengan nyaman                    Nah semua ini dilalui tanpa intervensi dari umi sepertinya udh bisa dilihat tahapan menulisnya ini gambar     合     人      ～   合   噩（＿）会会   噩同噩画[]] [[]噩噩 masjid Nah suatu hari pada saat sedang jurnal, saya sengaja setel sholawat, tapi dia biasa saja tidak menghiraukanny, tetapi ernh jg sesekali ikut menyanyiknnya sabil fokus jurnal...juga pada saat ondel2 terdengar suaranya, topeng monyet terdengar suaranya.. ia tetap fokus jurnal. Padahal sebel